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如何為小孩選擇理想的幼兒班或學前預備班 ?

父母為自己不同年齡段的小孩選擇一個理想的幼兒班、pn班或學前預備班,是當前社會每一個家庭所面臨的至關重要的問題。現代心理學及成功學研究表明:一個人將來的成功,與其在兒童時期的幼兒班裡接受的培養教育有著非常密切的關係。2-6歲是人生最為重要的階段,有人稱這一階段為“潮濕的水泥期”,意思是一個人85%到95%的性格特征都是在這一階段形成的。對於父母都在職場工作的兒童,在這一階段一般要脫離父母進入幼稚園,兒童需要面臨適應新環境所帶來的一系列挑戰。在這一過程中,兒童能否成功應對這些挑戰,決定了其自信心、主動力、抗挫力、獨立性等情商能力的建立與鞏固,這是父母為孩子選擇學前預備班非常重要的原因。 兒童對這個世界的最初認知,是從互動交流方式開始的。一個優秀的幼兒班,教職員會為幼兒提供以遊戲為主要內容的多種課程,其中可能包括多感遊戲、各式各樣的小手工活動、音樂練習以及相關活動、各式語言課程、以及嬰兒按摩、幼兒的多項體能活動等等,還會讓孩子們參加一些社交互動。稍微大一點的兒童,可以進幼兒班,這時應該注意對兒童溝通技巧,想象力與創造力的培養,鼓勵他們與別人主動互動。課程的安排意在提高兒童的語言能力,社交能力,專注力與記憶力等。一個人將來在社會中能否取得工作上、經濟上的成就,都與兒童在本階段所受的培養教育有關。 在幼兒班的兒童,可以經常讓孩子們參加一些“多感官教學”,例如畫畫、玩泡泡、探索剃鬚膏的質地、玩沙或者把雙手放入粘液狀的物料,等等,這一切對幼兒的早期發展具有莫大裨益。幼兒班和學前預備班孩子們可以參加一些文字遊戲,這樣的遊戲很多,有訓練幼兒聽聲音記數和初步培養幼兒心算能力,發展幼兒的聽力系統、記憶力及快速反應能力的搖鈴鐺遊戲;有使幼兒真正理解1-10的含義,同時強化實物點數能力並鍛煉幼兒的記憶力和口頭表達能力的數數遊戲;有練習簡單加法運算的小貓釣魚遊戲以及訓練幼兒語言表達能力的卡片故事遊戲等等。 總之,一切生活都是培養教育,要把養成教育和生活融為一體,也就是說,孩子們的每一天生活,處處都蘊藏著培養教育。因此,一個良好的幼兒班營造的教育氛圍,最重要的是要理解幼兒,教職員既要理解孩子們的童趣和童真,更重要的是需要關注幼兒的感受,站在幼兒的角度,為他們創造一個容易接納、充滿關懷的良好環境,同時要善於捕捉教育契機,及時追隨孩子的興趣,並加以正確的引導、教育,從而培養孩子必備的良好品格和習慣。這期間,幼兒班的選擇是一個最基礎的階段選擇,它會為在今後幼兒班和學前預備班接受更進一步的教育打下堅實的基礎。 一個人如果在兒童時期有條件接受良好的教育,有了這些良好的人格基礎,良好的情商基礎,是其日後進入小學、中學、大學直至走向社會的最佳選擇。